Som 2016 er ved at løbe ud, er det vel på sin plads med en
mindre status på året der er gået, og hvor projektet er på nuværende tidspunkt.
Vi har fra Fysioterapien på Hvidovre hospital været løbende til stede på Zanzibar gennem
året med 2-3 fysioterapeuter arbejdende på Mnazi Mmoja og College og Health
Science på skift. Vi støtter i tiltagende grad lokale initiativer, mere end vi
iværksætter nyt. Det stemmer godt overens med projektets tidsplan, hvor der om
lidt tages hul på det sidste år af projekt perioden.

Jeg arbejdede selv i projektet på Zanzibar i hele juni, hvor
jeg havde en rigtig god oplevelse sammen med Susanne, af at være en del af holdet på gulvet med patienterne,
til undervisning af de studerende og som praktisk hjælper i alt
forefaldende. Det kan være alt lige fra
at hjælpe Head of Department of Physiotherapy med at lave registrering i et
excel ark, vaske alt legetøj, udarbejde nyt trænings program på skrift, købe
sæbe til afdelingens eneste håndvask, eller at få et møde med folk højt oppe i
organisationen for sundhedsforvaltning på Zanzibar. Efter 3 år som Ph.d.
studerende, var det en gave at få lov at have patienter i hænderne igen.
Undersøge, diagnosticere, behandle, justere og lave ny plan. Det gav mig god
energi, og fik mig til at reflektere over vores egen praksis. Og den der
rygundersøgelse jeg brugte dagligt på klinik for 8-10år siden, den er jeg
faktisk stadig skarp i!
En del af mit arbejde var også at evaluere kompetence niveau
for de lokale fysioterapeuter, så vi sikrer, at vi også understøtter deres
udvikling hver især igennem projektsamarbejdet. En stor del af deres tid går nu
med undervisning på college, da der nu er 3 hold i gang; ét på hver årgang. Det
betyder, at de ikke selv tager så meget del i patientbehandlingen længere, men
har tiden besat af de studerende enten i praktik på hospitalet eller i klasse
undervisning på college. Evalueringen viste, at de alle har et godt eller
fornuftigt niveau ift. deres uddannelse og anciennitet, og at de rykker sig
godt i udvikling af kompetencer. Én ting er hvad test og svar siger mig, noget
andet er hvad jeg ser selv.
Jeg ser 4 fysioterapeuter på hvert deres niveau og
med hver sin rolle, som alle arbejder hårdt for at levere hvad der forventes og
kræves, både af os, lokale arbejdsgivere, studerende, patienter og dem selv. Ingen af de lokale fysioterapeuter havde erfaring med undervisning før vi startede projektet, så det er en kæmpe
opgave de har påtaget sig. En af de største forskelle for mig mellem kultur og
arbejdsmåder på Zanzibar og i Danmark, er fravær af systematisk fremgang. Sådan
forstået, at når vi f.eks. laver en lektionsplan, så er det ikke givet for den
lokale underviser, hvorfor lektionerne skal afvikles i den rækkefølge de er
planlagt. Og det kan der være mange grunde til. Nogle af dem er nok, at der ikke er
den samme grad af ressourcer – strøm, computere, internet, adgang til redskaber
og lokaler, som vi tager for givet i vores danske undervisnings system. Uden
strøm er det jo svært at afvikle en undervisning vist som powerpoint præsentation. Så er det jo netop en gave blot at være i stand til at omstille sig og tage den
næste lektion, som måske bedre kan afvikles med tusch på tavlen. Hvis der altså
er en tusch.
Undervisningen har svære kår på denne måde. Der mangler bøger, kun 4-5 på holdet har en computer og endnu færre har adgang til internet. Der skrives noter i store og små bøger, og udleveres kopi af undervisnings præsentationer, når der bruges den slags. Dette materiale udgør det primære opslagsværk for de fleste studerende. Så er der altså lang vej til at blive super reflekterende over egen praksis og inddrage nyeste evidens i behandlingen. Vejen er vist for dem, og de er SÅ ivrige for at blive dygtige fysioterapeuter. En gave, at få lov at mærke deres entusiasme og følge deres læring under disse, for os, vanskelige vilkår. Af alt det jeg har beskæftiget mig med i mit arbejdeliv, så er det dette arbejde, som har givet mest mening at bruge tid og energi på at være en del af.
Jeg tænker om mig selv, at jeg er et effektivt menneske, som kan omstille mig til det meste. Men jeg må altså sige, at jeg er i min tid gennem projektet har lært endnu mere om hvad omstillingsevne er. At træde et skridt tilbage og se på hvad de faktisk får til at lykkes, med de vilkår de har, det er altså imponerende! Jeg er fuld af beundring, over den måde vores lokale kolleger griber deres mulighed for udvikling og tager udfordringen op – hvor dårligt deres udgangspunktet for at arbejde systematisk frem gennem en plan mod et bestemt mål så end er.
Undervisningen har svære kår på denne måde. Der mangler bøger, kun 4-5 på holdet har en computer og endnu færre har adgang til internet. Der skrives noter i store og små bøger, og udleveres kopi af undervisnings præsentationer, når der bruges den slags. Dette materiale udgør det primære opslagsværk for de fleste studerende. Så er der altså lang vej til at blive super reflekterende over egen praksis og inddrage nyeste evidens i behandlingen. Vejen er vist for dem, og de er SÅ ivrige for at blive dygtige fysioterapeuter. En gave, at få lov at mærke deres entusiasme og følge deres læring under disse, for os, vanskelige vilkår. Af alt det jeg har beskæftiget mig med i mit arbejdeliv, så er det dette arbejde, som har givet mest mening at bruge tid og energi på at være en del af.
Jeg tænker om mig selv, at jeg er et effektivt menneske, som kan omstille mig til det meste. Men jeg må altså sige, at jeg er i min tid gennem projektet har lært endnu mere om hvad omstillingsevne er. At træde et skridt tilbage og se på hvad de faktisk får til at lykkes, med de vilkår de har, det er altså imponerende! Jeg er fuld af beundring, over den måde vores lokale kolleger griber deres mulighed for udvikling og tager udfordringen op – hvor dårligt deres udgangspunktet for at arbejde systematisk frem gennem en plan mod et bestemt mål så end er.
Planen for tiltag i projektet udvikles og afsluttes
løbende, som der i fællesskab bliver arbejdet igennem de forskellige indsatser.
Implementering og forankring tager lang tid. Men gør det ikke altid det? Nogle
indsatser har slået rod, så som Mnazi Mmojas eneste elektroniske patientregistreringssystem
udviklet af os. Et Excel ark til indtastning af antal patienter og diagnoser i fysioterapeutisk
behandling for at dokumentere over for sundhedsministeriet, at der er stærkt
behov for fysioterapeuter på Zanzibar. Og det er der. Hver af de 2-4 terapeuter
behandler 15-20 patienter om dagen. Patenterne bliver transporteret ind over
lange afstande på ladet af en lastbil, på cykel eller går selv. Venter i
timevis og rejser så hjem igen. De får måske en tid til om 8-10 dage, fordi der
ikke er plads før. Måske når de frem til den dag, måske lykkes det ikke, og så
dukker de op en anden dag i stedet. Der gives ikke behandlingstider, som vi
kender det her hjemme. F.eks. onsdag d. 14. kl 10.30. Næh, der sættes en streg
på en kalender, og skrives i patientens eget kladdehæfte: kom tilbage igen d.
14.

Planen for projektet har taget mange drejninger, men alle involverede formår alligevel til sammen at bevare netop kontinuitet i samarbejdet. Det skal der holdes fast i også i den sidste etape af projektet, hvor det første hold, lokalt uddannede fysioterapeuter på Zanzibar forventes at komme igennem eksamen. Dét bliver en festdag, men mest af alt, en fremadrettet forskel der vil kunne mærkes på Zanzibar i de kommende år, når de nyuddannede fysioterapeuter kommer ud i arbejde fra midten af 2017.
En stor tak til alle involverede for et forrygende, meningsfyldt og energigivende samarbejde også i 2016.